Última semana de nuestro proyecto Erasmus+ "Heritage for Development"

La semana pasada culminó nuestro proyecto Erasmus “Heritage for development” con la acogida en Alcántara de nuestros socios de Polonia, Turquía, Grecia e Italia. Las palabras se quedan cortas para describir el cúmulo de sensaciones que comprende esta experiencia: aprendizaje, trabajo duro, superación, amistad, convivencia… y en definitiva una vivencia global que enriquece vidas y abre mentes, que es lo que se persigue en estos programas europeos.

Todo ello no habría sido posible sin la implicación y colaboración institucional de multitud de entidades y empresas:  Iberdrola, Autocares Cristóbal , Asociación de mayores de Alcántara, Ayuntamiento de Alcántara, Ayuntamiento Brozas, Actividades Divertimento, Asociación  folclórica Jumadiel, Cofradía de San Antón, Parroquia de Santa María La Mayor, Ayuntamiento de Cáceres, Centro de interpretación Tajo Salor.

Por supuesto nuestra comunidad escolar al completo se ha volcado  y han hecho que nuestra semana haya sido un completo éxito. Muchas gracias a todos: docentes, alumnado, padres y madres y vecinos de nuestra comarca. Se puede decir que la razón del éxito de la acogida se debe a todos vosotros. La satisfacción de ver que un trabajo hecho con la única finalidad de conseguir para nuestro alumnado una experiencia única nos ha retribuido de largo todas esas horas de dedicación invertida. La energía desgastada nos pide descanso, la energía desprendida nos motiva a seguir trabajando en lo siguiente. 

Cambiando vidas, abriendo mentes. 

Viaje a Roma. Día 5. Trabajo en grupo, certificados y comida hispano-lusa.

Todo lo que comienza termina y esta experiencia está a punto de concluir. 

Por la mañana estuvimos en nuestro centro de enseñanza y nos dieron los pasos para trabajar expresión oral con debates sobre temas sociales o de interés para nuestros jóvenes; también vídeos con los que se puede reflexionar sobre el medio ambiente u otros  temas que puedan aplicar a la vida real como por ejemplo debatir en qué podría gastar su presupuesto el ayuntamiento de un municipio, intentando con ello que lleguen a un consenso. Tras esta primera hora llegó el momento de la clase práctica colaborativa con compañeros de otros países. Nosotras hicimos grupo con compañeros de Funchal (Madeira), de Grecia y maestras jienenses. Esta experiencia fue muy divertida porque salimos por las calles a buscar un tema que debíamos presentar a través de una de las aplicaciones tratadas en estos días. 

El tema que elegimos fue "Transportes y problemas de limpieza en Roma". Para el desarrollo del trabajo hicimos fotos detectando los problemas, un cuestionario para realizarlo entre los vecinos e hicimos una entrevista a un lugareño y para terminar un documento donde se aportan posibles soluciones. Los trabajos los expusimos al resto de compañeros y debatimos sobre los temas..

Al término de la mañana nos dieron nuestros certificados de aprovechamiento del curso, que para ser sinceras ha tenido luces y sombras, pero en conjunto podemos decir que regresamos satisfechas, pues hemos conocido otras formas de trabajar y compañeros de varios países que nos han aportado ideas y contactos para futuros proyectos.

Para despedirnos de Roma y tras haber compartido la hora de la comida con nuestros ya amigos portugueses, la organización tenía programado un paseo por Villa Borghese e Piazza del Popolo, con el que nos hemos despedido de los que han sido nuestros compañeros estos días de formación.

Para finalizar, también nos despedimos de vosotros queridos followers, hasta la próxima.

Ci vediamo presto. 

Arrivederci, Roma.

¡Seguimos trabajando, seguimos aprendiendo!

Lola y Luz

Viaje a Roma. Día 4. Más Apps, más lluvia y más belleza.

 Ya pasamos el ecuador.

Toda la mañana estuvimos en nuestra clase, hoy continuamos con otras aplicaciones que nos resultarán útiles en nuestra labor docente. Con Edpuzzle los alumnos pueden ver vídeos en los que previamente se han  introducido preguntas, hemos realizado una práctica con narraciones orales, cuentos y fábulas. Esta aplicación también ofrece la posibilidad de hacer una actividad con vídeos que se paran y saltan preguntas para que los alumnos contesten a modo de concurso, en un tiempo establecido y terminando con un ranking.

Mysimpleshow en la que escribimos un texto que se convierte en narración oral, creando un vídeo  con imágenes atractivas relacionadas con lo narrado y además se puede hacer en  cualquier lengua. En este caso realizamos un ejercicio colaborativo sobre la UE y  otra de Cervantes. Y así toda la mañana: Padlet, screnncastmatic, etc...  Cada profesor ha aportado su experiencia y nos ha parecido enriquecedor.

Roma es bella , hasta con lluvia, pero no taaaanta. Fuimos a pasear por el Foro tras la comida y como texto que se convierte en vídeo, la Via dei Fori Imperiali se metamorfoseó en río. Nos refugiamos en una terraza cubierta bajo una estufa hasta que pasó. 

Esta ciudad no solo tiene un gran patrimonio arquitectónico, también ofrece contrastes, colores, rincones inesperados, peatones sorprendentes.... y todo lo hemos visto con otra mirada, la mirada de la foto urbana que nos ha fascinado. Os mostramos alguna.

Fuimos temprano a dormir porque el viernes tenemos como broche final jornada de mañana y tarde.

Mañana más y mejor...

¡Seguimos trabajando, seguimos aprendiendo!

Lola y Luz

Viaje a Roma. Día 3. Llaves, TIC y Lady Gaga bajo la lluvia.

Una nueva jornada de curso con un pequeño desliz matutino. ¿Sabéis quién cerró la puerta de la habitación en el hotel olvidando las llaves dentro?...Uhhhh, no, no, no fue Lola, esta vez ha sido Luz la que no llevaba las llaves encima. Solucionado el incidente disfrutamos de un típico desayuno italiano, "capuccino e cornetto caldo al ciocolatto" y partimos hacia nuestro curso. 

Hoy tratamos las aplicaciones TIC para la educación, ha sido una clase práctica em la que aprendíamos el uso de diferentes herramientas que pueden ser útiles en nuestra práctica docente. De todas ellas nos ha gustado "Edmodo" que, aunque es similar a classroom en bastantes aspectos, dispone de un banco de recursos con material compartido con profesores de todo el mundo. Alessandro nos mencionó en este punto porque eScholarium le pareció que tenía aspectos comunes, y como os dijimos ayer, esta herramienta les gustó mucho y más al ser lanzada desde "el gobierno de Extremadura" como dijo nuestro ponente. 

Otra herramienta es "blendspace" que dispone de bastantes posibilidades, ya que puedes introducir en un  muro temático PDF, vídeos, imágenes, podcasts, quizz, etc y además consideramos  que es visualmente distinta a otras herramientas para exposición y aprendizaje de contenidos. Contiene muchos recursos ya elaborados que puedes copiar y editar.

Otras serían "nearpod" o las más conocidas entre todos...genially, moodle, kahoot,...

Una vez terminada la clase, decidimos visitar el Coliseum y casi entramos por la zona VIP pues llegando al Anfiteatro a Luz la confundieron con Lady Gaga....¡Madonna!....Tras dejar las cámaras y fans atrás disfrutamos de la maravillosa, magnífica, impresionante, construcción... No hay calificativos para tal edificio que aún llegando a nuestro tiempo con los "achaques propios de la edad" sigue conservando su majestuosidad.

De vuelta al hotel, la lluvia nos acompañó llegando a calarnos, pero Roma sigue siendo Roma sea cual sea el tiempo que haga. 

Para despedirnos, os queríamos enseñar el tamaño de las palomas en el Vaticano....a ver qué os parece ;)

¡Seguimos enseñando, seguimos aprendiendo!

Lola y Luz

Viaje a Roma. Día 1. Lluvia, Trastevere e inicio del curso.

Fijaos si es coincidencia que desayunando nos encontramos con tres pasajeras del vuelo a Roma, iban sentadas en los asientos delanteros a los nuestros, y hoy en el hotel en el que nos alojamos, nos encontramos en el comedor...¡Roma, qué "piccolla" eres!.

Una vez con fuerzas para el día que nos esperaba, salíamos a disfrutar de la ciudad con lluvia, por lo que tuvimos que hacer uso "della umbrella" buena parte del día. Cogimos el autobús y llegamos al conocido barrio de Trastevere, nombre que toma por encontrarse "tras el río Tiber". Allí nos adentramos en Campo dei Fiore y disfrutamos de los coloridos y siempre bellos puestos del mercado.

En nuestro recorrido fuimos visitando el rico patrimonio religioso de la ciudad, y como muestra os dejamos algunas de las miles de iglesias, basílicas o templos que hemos recorrido en nuestra visita matutina... Sta Mª del Trastevere, San Pietro in Montonio, Santa Cecilia,...y un largo etcétera.

Una "fermata" para  descansar y tomar notas y seguimos nuestro recorrido.

Después de comer tuvimos una visita guiada de Enjoy, la empresa que organiza nuestro curso, si pensáis que Luz es veloz hablando no habéis conocido a Alessandro, nuestro guía, rápido hablando y más aun andando; la termas, las catacumbas, iglesias... seguimos sus explicaciones con atención pues eran en inglés.

Hemos conocido a los 24 participantes del resto de países: portugueses, húngaros, alemanes, griegos, polacos, turcos y españoles.  Poco a poco  damos a conocer nuestro centro y compartimos experiencias en una agradable cena italiana. Lola pudo aprender algunos aspectos de la lengua Húngara, su origen y le ha sorprendido  que  tiene más relación  con lenguas nórdicas que con las de países más próximos.

Ya agotadas llegamos en metro a nuestro hotel con buena sensación por lo que hemos aprendido y por lo que vamos a aprender.

Roma  se oscurece, cae la tarde y la luz navideña nos acompaña.

PD: Segunda tarea realizada.

¡Seguiremos trabajando,

seguiremos aprendiendo!

Lola y Luz

Viaje a Roma. Día 0. Almudena Grandes, la M40 y el Vaticano

Puntual, cual reloj inglés, estaba Lola a las 6.00 am en la puerta de Luz. Comenzaba la aventura italiana (anno e mezzo di ritardo)  viaje en coche  rumbo a Madrid. En la radio la noticia sobre el fallecimiento de la escritora "colchonera" Almudena Grandes  nos acompañó durante nuestro trayecto. Lo comentamos, hablamos de algunas de sus novelas y proseguimos con otros temas  hasta llegar al Aeropuerto Adolfo Suárez Madrid-Barajas; no sin antes tener un pequeño lapsus por la M-40,... nada que no se solucionase con un cambio de sentido. 

Una vez allí embarcamos ilusionadas y despegamos a las 12.15  a Roma, Aeropuerto Leonardo Da Vinci, conocido como Fiumicino. No sabemos si el medio de transporte que nos llevaría hasta el hotel lo encontramos nosotras o fue él el que nos encontró. El caso es que rápidamente su conducción nos hizo ser conscientes de estar en Italia, aún así llegamos al hotel sin que Lola se quedase con el tirador de la puerta.

Sanas y salvas hicimos el check in del hotel, no sin antes esperar a que el "joven" recepcionista de 150 años se tomase su sagrado café italiano. Eran las 16.30  y seguíamos sin comer, suponíamos  que a estas horas no habría trattoria abierta por lo que nos conformamos con una "pizza al taglio per strada" pero que nos supo a gloria y nos reanimó.

Para completar nuestro día paseamos hasta el Vaticano, teniendo la suerte de llegar en la conocida  "hora azul" (lenguaje fotográfico) de la que os hacemos partícipes con algunas fotos que os esperamos disfrutéis. 

También nos adentramos en la IMPRESIONANTE y MAGESTUOSA Basílica de San Pedro del Vaticano, donde pudimos disfrutar de la Pietá de Miguel Ángel, del Baldaquino de Bernini y la propia esencia del Templo.

De vuelta al hotel disfrutamos de la decoración navideña en algunos establecimientos, del olor a horno de leña y café... ESTAMOS EN ITALIA.

Nosotras damos por finalizado este primer día con ganas de disfrutar de lo que venga y conseguir hablar italiano, porque vaya afán que tienen todos con practicar su español.

                                                         Primera "tarea" realizada

¡Seguiremos trabajando, seguiremos aprendiendo!

Lola y Luz

Ciao ragazze! Nueva movilidad de profesores a Italia

 Nuestras compañeras Luz Cerrudo y Lola Blanco partirán este domingo a Italia para realizar la movilidad enmarcada en nuestro proyecto Erasmus+ KA101. En este caso para cursar “Exploration, study and storytelling of the tangible and intangible Cultural Hertitage”. Esta experiencia deberían haberla tenido mucho antes, pero debido a la pandemia no han podido disfrutarla hasta ahora. De sus andanzas tendremos noticias a través de este mismo blog. ¿Qué nos harán saber a través de sus crónicas? Solo tenéis que estar atento. De momento hoy le hemos improvisado un pequeño photocall para despedirles de una forma más cálida.Ciao Ragazze! Buen viaje!

Luz y Lola y su improvisado photocall

                                                         

Algunos compañeros del equipo Erasmus 

Intentando averiguar hacia dónde está Italia

PASEOS CON ENCANTO POR LA RESERVA DE LA BIOSFERA TAJOTEJO INTERNACIONAL

Una de las actividades que más nos gusta al profesorado de nuestro centro es dar un paseo por el entorno. Nos permite relajar y disfrutar de la naturaleza privilegiada de nuestra reserva de la biosfera. En invierno, además, tenemos el aliciente de ver las grullas recién llegadas del centro y norte de Europa. Todo un lujo.

 

Participación en eScholarium

A lo largo del presente curso escolar, la mayoría del profesorado de nuestro Claustro ha participado en el Proyecto eScholarium, en el que nuestro Instituto está inmerso desde hace ya unos cuantos años.

Se trata de promover el uso de la plataforma como canal de comunicación entre la comunidad educativa y como herramienta de elaboración y gestión del material para los docentes.
Además, ofrece muchas utilidades en cuanto a organización de grupos, realización de actividades, calificación de las mismas, etc.

A lo largo de los años seguimos descubriendo sus posibilidades y ampliando nuestros conocimientos al respecto.

Una de las principales tareas que llevamos a cabo en eScholarium es la creación de libros digitales propios.
Dichos libros nos son útiles en el día a día con el alumnado y nos aportan otra manera de compartir actividades e ideas entre nuestros compañeros del Centro, e incluso de otros Centros.

Durante este periodo de enseñanza no presencial, eScholarium se ha convertido en una de las vías más utilizadas y necesarias en la comunicación con nuestros alumnos y alumnas.
Gracias a nuestra formación previa y al continuo uso en las aulas, la adaptación a la enseñanza a distancia ha sido para todos más llevadera.

Además, quiero resaltar la labor de Eva Blázquez como coordinadora del proyecto, que en todo momento nos ha asesorado y ayudado en todas las dudas que nos han surgido.

Día Internacional del libro

Desde el IES San Pedro de Alcántara, no hemos querido dejar pasar el 23 de abril sin celebrar de alguna forma el Día Internacional del libro.

Para ello, animado por Lola Blanco, el profesorado del Centro os lee fragmentos de algunos de sus libros preferidos.

En estos días, os animamos a leer y escapar un poco, al menos con la mente, de situaciones menos agradables. 

(Pincha en la imagen para ver el vídeo)

Semana 2 ODS

¡¡ HEMOS COMPLETADO LA SEGUNDA SEMANA DE RETOS ODS

EN EL IES SAN PEDRO DE ALCÁNTARA!!

Echa un vistazo al vídeo recopilatorio de la semana.

¿Quieres participar?

Elige tu reto ODS y ponte en marcha.

Puedes compartirlo con nosotros en las redes sociales.

En Facebook: https://www.facebook.com/iessanpedrodealcantara/

Instagram: @iesspdealcantara

Recuerda...

NO TENEMOS PLANETA B

SÉ SOSTENIBLE

Salida de campo intercentros con CEIP Miguel Primo de Rivera de Alcántara

Una de las cosas que tenemos claras desde nuestro proyecto educativo de la Reserva de la Biosfera es la de "derribar" las barreras de nuestro centro y abrir el centro y nuestra comunidad educativa al resto de protagonistas de nuestro entorno social.

Nuestros compañeros/as del colegio Miguel Primo de Rivera, tanto alumnado, como profesorado y familias, son una parte importante para desarrollar nuestro proyecto. Así mismo, son fundamentales para construir nuestra Reserva de la Biosfera y transformarnos hacia el territorio de oportunidades en el que queremos vivir.

Por ese motivo, el día 22 de noviembre celebramos un día de convivencia, un tanto aguado ya que no pudimos completar la actividad tal y como la teníamos planeada. Aún así, mereció la pena compartir tiempo y espacio en el Centro de Interpretación del Parque Natural Tajo Internacional, donde nuestras queridas Educadoras Ambientales, María y Esther, hacen una labor enorme para dar a conocer los valores naturales, culturales y tradicionales de nuestro entorno próximo.

Fuimos, además, a completar una actividad iniciada días antes, el "árbol de la vida", consistente en escribir compromisos individuales para respetar el medioambiente. Visibilizamos dicho compromiso uniéndolo en una figura que simulaba ser un árbol, cuyas raíces deben unir los esfuerzos, ilusiones y capacidades de todos los integrantes de nuestra comunidad educativa.

Aunque fue un poco pasada por agua, como decía antes, pasamos un rato excelente en nuestro Centro de Interpretación, visionando vídeos sobre el Parque Natural Tajo Internacional, utilizando los recursos que están disponibles en dicho espacio y haciendo Educación Ambiental con maestros y profesores, chicos y chicas del colegio y del instituto de Alcántara.

En definitiva, construyendo territorio.

¡¡EL RESCATE!!

Comenzamos nuestra aventura en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) con el proyecto “El rescate”, el cuál nos vale para iniciar al alumnado de 1º y 2º de la ESO en el uso del entorno Google.

En esta pequeño reto les invitamos a participar en el rescate de algunos profesores y profesoras que han sido secuestrados por una organización criminal, cuya finalidad es impedir que aprendamos nuevas metodologías de enseñanza/aprendizaje en otros países europeos.

Para llevar a cabo dicho rescate, cada alumno y alumna debía aprender a manejar algunas herramientas del entorno Google, como son su propio correo electrónico y la creación, edición, y manejo de un Google SITE (incluyendo opciones de privacidad y vinculación de archivos desde Drive).

Así, paso a paso, conseguirían las pistas para descifrar la combinación del candado que mantenía encerrados a los docentes.

Este proyecto está ligado directamente a nuestro proyecto Erasmus+ ya que la temática de las tareas a realizar por el alumnado gira en torno a las movilidades de Italia y Suecia que se llevarán a cabo durante el presente curso escolar.