¡Halloween 2020!

Hace cuatro semanas comenzamos un proyecto basado en la metodología ABP con nuestro alumnado de ESO, para enseñarles nuevos aspectos de esta festividad (en origen irlandesa), mientras desarrollábamos contenidos del currículo de los respectivos cursos en la materia de inglés. 

Nuestro proyecto, enfocado a convertirse en un REA (Recurso Educativo Abierto, accesible a todo el profesorado a través de eScholarium), comenzó con la tétrica historia de la desaparición de Sammie, una niña que vivió en nuestro instituto.

Intro to Sammies story

Tras realizar una serie de actividades a lo largo de dos semanas, incluyendo la creación de un Google Sites, la invención de parte de la historia, y la grabación de un vídeo continuando la historia, nuestras chicas y chicos llegaron a la conclusión de este proyecto, junto con una sorprendente revelación final...

Sammie's True Story

¡El proyecto ha sido todo un éxito, y parece que nuestros alumnos y alumnas están deseando de saber más sobre la historia de Sammie!

Mapa de la Reserva de la Biosfera TajoTejo Internacional

 

El diseño de un mapa de nuestra Reserva de la Biosfera TajoTejo Internacional es fundamental. No se trata solo de un trabajo visual, sino que es un recurso didáctico que permite a nuestro alumnado y profesorado ubicarnos en el espacio, identificar el resto de pueblos con los que compartimos proyecto, reconocernos con los pueblos de Portugal como iguales.

Con este mapa hemos tratado de mostrar los elementos principales que tenemos que conocer, de forma básica, sobre nuestro territorio. A partir de esta propuesta, queremos que este mapa sea una propuesta viva, que permita trabajar diferentes temáticas sobre nuestro territorio cada vez que sea necesario. De ahí que el soporte sea metálico.

Este mapa es uno de los primeros trabajos colaborativos en los que ha participado la Red de Centros de la RBTTI. Unos diseñando el mapa, otros aportando fotografías y, entre todos, decidiendo el acabo último. Incluyendo las ilustraciones, que están elaboradas por alumnado del IES San Pedro de Alcántara.



 

  

 

CONCURSO DE RELATOS DE LA RESERVA DE LA BIOSFERA TAJOTEJO INTERNACIONAL

 

En noviembre de 2020, el Departamento de Lengua Castellana y Literatura, junto con el Departamento de Biología y Geología organizó un concurso de relatos sobre la Reserva de la Biosfera y la naturaleza en general. El objetivo es visibilizar nuestro territorio, la naturaleza que nos rodea y los sentimientos que despierta entre nuestro alumnado.

El relato ganador correspondió a Inés López, alumna de 4ºESO con su relato, Una mina de oro, que ponemos a continuación. Gracias a todos/as los/as participantes. Juntos, construimos nuestra RBTTI. 

  UNA MINA DE ORO

No somos conscientes de lo que tenemos, solo de lo que nos falta.

Nos damos cuenta de los maravillosos trenes que no tenemos, del fondo económico gigantesco para la educación que tampoco tenemos, o sin ir mas lejos de la multitud de actividades extraescolares que hay en los pueblos y que tampoco tenemos.

Pero si alguien se parase y mirase al frente, entonces nos daríamos cuenta de la gran mina de oro que si tenemos.

Vivimos rodeados de un ecosistema único en el mundo que sólo se da en la península ibérica, nuestra inigualable dehesa. ¿Uno de los cielos más limpios del mundo? Los tienes por encima de tu cabeza. El río mas largo de España atraviese a tu lado, ¡quién no ha ido a pescar al Tajo! O tal vez eres más de paseo en barco. Ruta del Camino Real por Navaconcejo y Piornal ¿o solo pisamos los pueblos para ir de fiesta…? O aún mejor, ruta por la Garganta de los Infiernos; aunque para ser concretos un verdadero infierno sería vivir aquí y no tener pensado ir a visitarlo nunca.

Ah y ¿sabías que tienes un Parque Nacional a menos de una hora de tu casa? ¿Cuantas veces has ido? Contestate y sorprendete a ti mismo.

He perdido la cuenta de las maravillas que he citado anteriormente pero que si no recuerdo mal solo son lugares. Extremadura es más que eso, más que un lugar bonito. Extremadura son las aves, los mamíferos, los reptiles, los arboles, los matorrales e incluso un simple arbusto.

Cuántos lirones crees que ha visto al que solo le importaba ver una empresa encima de nuestras tierras, bajen sus apuestas.

¿Y tú? Alguna vez te has parado a observar la jara pringosa, el lirio lusitano, tal vez nuestra amiga la encina que nos acompaña de paseo por todos los campos de Extremadura o a lo mejor te has parado a ver una seta que en realidad era un hongo pero que nunca sabremos cual de las dos era porque nunca nos han hablado de ello.

Y ahora deja de mirar al suelo y levanta la vista. ¡Un águila imperial! ¿o era un buitre leonado?

Amigo mío te vendría bien una buena charla sobre rapaces.

Y después de haber recorrido nuestras tierras pasando por tierra, agua y aire solo me queda decirte que si tuviese que resumir esto en una linea te diría que: Nuestra reserva de la biosfera es una gran mina de oro pero que los mineros que la escavan solo buscan plata, porque el oro les queda demasiado grande.

Inauguramos huerto escolar

 

El curso escolar 2020-2021 ha comenzado en el IES San Pedro de Alcántara con una de las iniciativas que más ilusión nos hace: el huerto escolar. En realidad, estaba "en barbecho" desde hace unos cuantos años y nos hemos decidido volver a ponerlo en marcha.

La huerta de nuestro centro es un elogio hacia nuestra cultura rural. En realidad, es un símbolo y reconocimiento hacia nuestros ancestros, un homenaje hacia nuestros mayores, verdaderos estudiosos de los ciclos  naturales en torno a la agricultura más sencilla y elemental, así es, pero la más importante. Aquélla que permite la autosuficiencia o, al menos, contribuye al sustento familiar, a estrechar lazos con amigos y vecinos. No hay acto de generosidad que mejor ejemplifique la dignidad y sencillez de lo rural que recibir verduras de alguien que cultive un huerto. No solo está recibiendo kilos de nutrientes, sino también kilos de sencillos afectos. Una forma muy peculiar de estrechar nuestras relaciones sociales.

Cultivar y trabajar la huerta requiere poner en práctica habilidades que una gran parte de nuestro alumnado aún no ha hecho. Muy pocos reconocen haber trabajado en labores hortelanas, ayudando a sus mayores. Sin embargo, contribuirá a comprender mejor algunos contenidos de asignaturas como biología y geología, física, química o matemáticas. Pero, más importante es que entre azadas, semillas, plantones y bancales, nuestro alumnado está cambiando de ritmo, desconectando del 5G y conectándose a la vida. Compartiendo actividad con sus mayores, en la distancia y el tiempo, pero con el mismo propósito de cultivar nuestra cultura rural. La finalidad última de este proyecto queda perfectamente resumido en palabras de Joaquín Araújo: "En la huerta se aprende a crecer con lo que crece". Y esto es lo que pretendemos. Contribuir al crecimiento de nuestro alumnado en sintonía con los ritmos de la naturaleza, con los ciclos ancestrales de nuestro territorio, el que fuera declarado, en parte gracias a nuestra cultura hortelana, Reserva de la Biosfera.

En las siguientes fotografías vemos a alumnos/as de FP Básica, 3º y 4º ESO en diferentes labores de acondicionamiento del huerto, sembrando:

- Lechuga hoja de roble.

- Judías enana.

- Espinaca butterfly.

- Rúcula.

Con este proyecto contribuimos a valorar los productos de proximidad, el comercio local, incentivamos la alimentación saludable, promovemos las comunidades sostenibles y la producción y consumo responsables. Conseguir estos ODS a cada golpe de azada, con el cuidado de la tierra y la siembra de nuestras verduras y hortalizas... ¡qué lujazo!