viernes, 31 de enero de 2020

Semana 7 ODS

¡¡ HEMOS COMPLETADO LA SÉPTIMA SEMANA DE RETOS ODS
EN EL IES SAN PEDRO DE ALCÁNTARA!!
Echa un vistazo al vídeo recopilatorio de la semana.

¿Quieres participar?

Elige tu reto ODS y ponte en marcha.
Puedes compartirlo con nosotros en las redes sociales.
En instagram: @iesspdealcantara

Recuerda...
NO TENEMOS PLANETA B

SÉ SOSTENIBLE

jueves, 30 de enero de 2020

Día Escolar de la No Violencia y la Paz

El día 30 de enero se conmemora el Día Escolar de la No Violencia y la Paz. Durante todo el mes de enero todo el centro, alumnado, profesorado y familias, nos volcamos en hacer grullas de papel como símbolo de la PAZ.

Para el día 30 de enero, se colgaron en el hall principal del centro para visibilizar nuestro fuerte compromiso por la PAZ mundial y la No Violencia, para lo cual se leyó un manifiesto.

Alcanzar las  metas de los ODS será a través de la PAZ o es muy complicado que lo podamos lograr.

Y tú, ¿estás comprometido/a con la PAZ y la No Violencia?




sábado, 25 de enero de 2020

ODS Alcántara: Semana 7

Esta semana termina enero y a sus retos no se les puede poner un pero.





Y recuerda: ¡No hay planeta B! Sé sostenible

Semana 6 ODS

¡¡ HEMOS COMPLETADO LA SEXTA SEMANA DE RETOS ODS
EN EL IES SAN PEDRO DE ALCÁNTARA!!
Echa un vistazo al vídeo recopilatorio de la semana.

¿Quieres participar?

Elige tu reto ODS y ponte en marcha.
Puedes compartirlo con nosotros en las redes sociales.
En instagram: @iesspdealcantara

Recuerda...
NO TENEMOS PLANETA B

SÉ SOSTENIBLE

lunes, 20 de enero de 2020

Librarium, Computer Hoy y las clases del ciclo de informática


Otra manera de trabajar en los ciclos de informática. 
Porque librarium es otra opción.

1. Entrar en Librarium y suscribirse a la revista Computer Hoy n.º 555, del día 10 de enero de 2020. Buscar el número de la revista en el que aparece el siguiente artículo: “Tarjetas gráficas Nvidia y AMD” referente a pruebas-test sobre el rendimiento de dichas tarjetas.
2. Lee el artículo detenidamente. (Lo leemos en el aula y luego ellos).
3. Elige un nuevo título para el artículo, según tu opinión sobre el mismo, que describa lo que en él se dice.
4. Haz un resumen del artículo. Debe ocupar entre medio folio y uno. Incluye alguna imagen o recorte de la revista, aquella que esté acorde con tu resumen.
5. Realiza una comparativa de características y precios de distintas tarjetas gráficas que encuentres en el mercado.
6. Lee otro artículo de la revista, el que quieras, y di por qué lo has elegido.

Un romance cada día




Tenemos que expresarnos bien, debemos ser capaces de atraer la atención de nuestros receptores.



Los alumnos de 2º ESO van a trabajar la lectura y la declamación de textos y cada mañana ellos abrirán la clase de lengua recitando un romance que previamente han preparado desde Librarium.





Porque como decía  Rabindranath Tagore, filósofo y escritor indio, La poesía es el eco de la melodía del universo en el corazón de los humanos.

ODS Alcántara: Semana 6

Esta semana no os podéis estar quietos porque está llena de retos.




Y recuerda: ¡No hay planeta B! Sé sostenible

viernes, 17 de enero de 2020

Semana 5 ODS

¡¡ HEMOS COMPLETADO LA QUINTA SEMANA DE RETOS ODS
EN EL IES SAN PEDRO DE ALCÁNTARA!!
Echa un vistazo al vídeo recopilatorio de la semana.

¿Quieres participar?

Elige tu reto ODS y ponte en marcha.
Puedes compartirlo con nosotros en las redes sociales.
En instagram: @iesspdealcantara

Recuerda...
NO TENEMOS PLANETA B

SÉ SOSTENIBLE

lunes, 13 de enero de 2020

Juego ODS, Erasmus y educación no formal


Continúa la inquietud por aplicar nuevas actividades y herramientas metodológicas para intentar dinamizar las clases. De hecho, nuestro proyecto Erasmus plus persigue dotarnos de enfoques que contribuyan a una metodología que consiga mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje. Nuestro centro se caracteriza por embarcarse en proyectos que impliquen a alumnado, profesores y comunidad educativa en general, y eso es lo que pretendemos con esta actividad.


Con el alumnado de 1º de Bachillerato fusionamos aspectos metodológicos no formales, algunos de ellos aprendidos con la formación de los cursos Erasmus del curso pasado, con uno de los proyectos con más visibilidad del centro, el trabajo con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) El primer resultado ha sido la elaboración de un juego físico, un memory con los 17 ODS. Esto no habría sido posible sin la colaboración de los alumnos de Formación Profesional Básica, que imprimieron y dieron formato a los diseños. El desarrollo sostenible es uno de los contenidos currículares de la materia Economía de 1º de Bachillerato, y por eso ha sido el curso elegido para desarrollarlo.


En una primera fase, nuestro objetivo es que los alumnos se familiaricen con los ODS. Para ello a través del memory realizado previamente, juegan en grupos y van ganando fichas. Cada una de ellas se corresponde con un ODS, de forma que quedan asignados a los grupos.
En una segunda fase, cada grupo trabajará en la metas asociadas a cada objetivo. Parten de la información que se les pone a disposición a través de enlaces en el libro de escholarium de Economía de 1º de Bachillerato.


La tercera fase consiste en volcar la información en un juego interactivo elaborado por los alumnos: en uno habrá que relacionar las metas con los objetivos, y en un segundo juego, acciones concretas con los objetivos. Este juego será uno de los productos finales vinculados al proyecto CITE


Para realizar el juego vamos a utilizar la plataforma Genially, uno de los entornos con los que trabajamos en el curso de Erasmus Plus realizado en la movilidad a Italia.


El resultado final se podrá apreciar a lo largo del curso, pero seguro que nuestros alumnos no nos defraudarán. Seguimos trabajando, seguimos aprendiendo.

Los alumnos de 1º de bachillerato de Economía posando con los ODS.



Hay que afrontar el reto del Desarrollo Sostenible
Detalle del juego elaborado para la realización de la actividad, gracias a los alumnos de FPBásica

 

Abrimos las mañanas con un poema



En 2º de Bachillerato leen poesía, recitan poesía, hablan de poesía...
Este segundo trimestre cada alumno ha de seleccionar un poema del libro Quién lo diría de Eloy Sánchez Rosillo (desde la plataforma Librarium) y lo expone delante de sus compañeros. Hace su lectura personal y la comparte con el resto del grupo. 
Trabajamos la competencia digital, la lingüística, la conciencia y expresiones culturales y mientras celebramos la vida con los versos de este autor murciano que reconoce  que camina por sus días «con los ojos y los oídos abiertos, lleno de asombros y fascinado»

domingo, 12 de enero de 2020

Geografía y ODS

Los alumnos de 1º FPB han participado en un pequeño proyecto que gira en torno al estudio de determinados conceptos relacionados con la materia de Geografía y con los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Para llevarlo a cabo, lo primero que tuvieron que hacer fue concretar los términos sobre los que iban a trabajar (polos, meridiano, latitud, placas tectónicas...) y tener claro cuántos ODS existen y cuáles son.


A partir de aquí, comenzó la búsqueda de información en determinadas páginas web, libros de texto y obras específicas de la materia. La definiciones debían ir acompañadas de imágenes que ilustraran dichos conceptos, por ello, otra de las tareas fue buscar imágenes que pudieran ayudarnos a comprender mejor la definiciones.

El mismo paso seguimos para los ODS, concretando el objetivo y posibles medidas que se pueden tomar y desarrollar para lograr alcanzarlos.



Una vez recopilada la información y las imágenes necesarias (a partir de pixabay), la siguiente tarea fue comenzar a crear y editar nuestro libro digital, para lo cual se ha utilizado la aplicación "Book Creator", que nos ha permitido ordenar conceptos e ilustrarlos de modo sencillo, aportando una pizca de color a los contenidos.



Finalmente, el formato elegido para mostrarlo ha sido el PDF (pincha en la imagen para verlo completo), pero los alumnos pueden acceder a su libro digital online de manera sencilla.


ODS Alcántara: Semana 5

La cuesta de enero se hace larga pero con los ODS se descarga


Y recuerda: ¡NO hay planeta B! Sé sostenible.


sábado, 11 de enero de 2020

Semana 4 ODS

¡¡ HEMOS COMPLETADO LA CUARTA SEMANA DE RETOS ODS
EN EL IES SAN PEDRO DE ALCÁNTARA!!
Echa un vistazo al vídeo recopilatorio de la semana.

¿Quieres participar?

Elige tu reto ODS y ponte en marcha.
Puedes compartirlo con nosotros en las redes sociales.
En instagram: @iesspdealcantara

Recuerda...
NO TENEMOS PLANETA B

SÉ SOSTENIBLE

lunes, 6 de enero de 2020

Resumen del proyecto CITE colaborativo

Nuestro actual Proyecto CITE Colaborativo es continuación del iniciado el curso anterior (2018/2019) "Conociendo Europa a través de las TICs".

Nos encontramos inmersos en un momento en el que los jóvenes tienen totalmente integrada en su vida el uso de los ordenadores, tablets, móviles etc. Para ellos es imprescindible el uso de las TICs.
Por esto, y desde hace varios años, el centro ha apostado por el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (en adelante TICs) como un recurso didáctico muy importante. Estas, nos servirán para conseguir nuestros objetivos pedagógicos, ya que facilitarán la comunicación con los alumnos, nos permitirán aumentar su motivación, favorecerán la autonomía en el proceso de enseñanza aprendizaje, consiguiendo que el alumnado adquiera también una aptitud autodidacta.


Todas las actividades se difundirán a través del blog habilitado para ello, Instagram o Facebook, lo que nos permitirá llegar a un público mucho más amplio. 


Este proyecto tiene como objetivo principal la mejora de la competencia digital en el alumnado que conlleva una mejora importante en la competencia digital docente. El tema principal que se tratará en las actividades será Europa, aunque también abarca este año temas como la Reserva de la Biosfera, el proyecto Intergeneracional, el uso de la plataforma Librarium, etc.

 Se realizarán actividades desde varios departamentos didácticos, de forma que trabajará de forma colaborativa en las diferentes áreas competenciales. Esto facilitará la mejora de todas las competencias clave en el alumno.

Las actividades a desarrollar favorecerán la autonomía del alumnado a través del uso de las TICs, de forma que ellos utilizarán dichas herramientas para facilitar la adquisición de otras competencias.
Las principales competencias que se van a trabajar con los alumnos serán la competencia digital y la competencia del sentido de iniciativa y del espíritu emprendedor, sin embargo y dadas las características del proyecto, en las diferentes actividades se trabajarán también el resto de competencias clave.
Este proyecto es inclusivo en tanto en cuanto van a participar alumnos de todo el centro y de diferentes niveles educativos.

Puedes consultar los datos de nuestro proyecto en los siguientes enlaces:







domingo, 5 de enero de 2020

miércoles, 1 de enero de 2020

Proyecto Intergeneracional: Recilamos.




El alumnado de 2º ESO A ha trabajado en un pequeño proyecto en colaboración con el departamento de Portugués y de Física y Química.

Su profesora Mónica Rodríguez abría la actividad:

Bienvenidos, señoras y señores

a esta representación. 
Les presento a estos chicos
que han trabajado un montón.

Primero han investigado
sobre distintos materiales:
cómo pueden usarse y
cómo han de ser reciclados.

Han buscado en internet,
después han creado sus poesías
y que ustedes disfruten de ellas
es lo que más les gustaría.

Perdonen, por favor, sus fallos,
están muy nerviosos
pero han trabajado con ilusión
en este pequeño proyecto hermoso.

Tras investigar sobre los distintos materiales (plásticos, acero, juguetes, papel, ropa, etc,) conocer a Greta Thumberg y ver vídeos acerca del reciclaje, los chicos y chicas han creado sus rimas. Han puesto en marcha su creatividad para inventar poemas en los que se anima al reciclaje, el ahorro y la reutilización.



Finalmente, el grupo de mayores de Brozas y Alcántara ha venido a compartir experiencias y los chicos han realizado una representación ante ellos (la exposición de sus poemas).

Organigrama escolar 2019/2020



... Y ahora les toca el turno a los chicos de FP de Base II de Servicios Administrativos…

A lo largo de este primer trimestre hemos estado trabajando duro en la elaboración de un primer prototipo de ORGANIGRAMA ESCOLAR 2019-2020. Se trata de dar cabida a todos los integrantes de nuestro centro educativo, señalando quiénes son, qué funciones desempeñan y cómo todos y cada uno de ellos contribuyen todos los días a que nuestro “insti” camine correctamente…



Hemos aprendido para qué sirve el Consejo Escolar, quiénes lo integran, cuáles son las funciones del
Equipo Directivo, quiénes conforman los distintos Departamentos, lo importante que es todo el personal no docente, qué es una Comisión de Coordinación Pedagógica, un Claustro o una Junta de Delegados …



Cuando estudiamos en clase los distintos organigramas empresariales se nos ocurrió la idea … “Oye, ¿y por qué no hacemos lo mismo con el personal que trabaja en el San Pedro?”.


Pues dicho y hecho.



Nos pusimos manos a la obra con un guión donde repartimos las distintas tareas y las llevamos a la práctica… Hicimos entrevistas, solicitamos información al equipo directivo, diseñamos un puente como logo, visitamos las distintas dependencias (en algunas no habíamos entrado nunca y nos encantó descubrir esos rincones), hicimos fotos a todos los recovecos del instituto, recogimos datos de Rayuela, nos apoyamos en el Reglamento Orgánico de Funcionamiento …


Al final, con todos los datos encima de la mesa fuimos montando nuestro Organigrama poquito a poco con los medios de nuestra pequeña aula-oficina.

Esperamos que os guste y que sirva de recuerdo para todos los que forman parte del mismo. Prometemos mejorarlo en sucesivas ediciones…


Por último, queremos agradecer a todos los que nos han ayudado con las entrevistas, con las fotos y con la disposición cuando teníamos que preguntar…
¡¡Muchas gracias a todos!!

Los chicos de FPBII.