Anillo Verde para la Inclusión. Nueva oportunidad para transformar nuestro entorno próximo.

 En el curso 2022-2023 arrancamos con un nuevo proyecto que surge en el IES San Pedro de Alcántara y que ha sido propuesto para la Red de Centros de la Reserva de la Biosfera TajoTejo Internacional. Se trata del Anillo Verde para la Inclusión. La idea es generar iniciativas que contribuyan a adaptarnos a los efectos más tangibles del cambio climático: las olas de calor y las excesivas subidas de temperatura que YA estamos sufriendo.

Para ello, se ha tomado en cuenta el concepto de "infraestructura verde" que en el ámbito de la conservación de la naturaleza está extendido desde hace tiempo y que hemos adecuado a la enseñanza. Vamos a crear zonas verdes, frescas y que permitan con el tiempo disfrutar de un agradable paseo en contacto con la naturaleza... Y todo ello cerquita de nuestras casas, lo cual nos va a permitir generar espacios confortables con los que, ese es el plan, pasar mejor las olas de calor y los veranos cada vez más largos.

Además, a la vez que los alumnos/as aprenden sobre la flora de nuestro entorno y la reserva de la biosfera, queremos prestar un servicio encaminado a la inclusión de las personas con discapacidad de las que, a su vez, vamos a aprender muchísimo. Se trata de los usuarios/as de ASINDI, que tienen una dilatada experiencia en jardinería, labores de mantenimiento de nuestros patios escolares y tareas de selvicultura.

Con los usuarios/as de ASINDI hemos realizado actividades de interacción previas.

En el primer trimestre, el 7 de diciembre, los usuarios/as de ASINDI, acompañados de Ana, técnico de la asociación, acudieron al IES San Pedro de Alcántar para presentar la asociación y sus líneas de actuación al alumnado del centro. Todos los grupos de la ESO y 1º bachillerato tuvieron acceso a esta información, que nos servía de primera toma de contacto para el proyecto que tenemos entre manos: el anillo verde para la inclusión.

El 7 de marzo se elaboró un calendario celta de los árboles, adjudicando un árbol para cada alumno/a y usuario de ASINDI en función de su fecha de nacimiento. Alumnos/as y usuarios/as estuvieron en el aula del futuro realizando esta actividad de motivación. Al término de esa actividad, nos enseñaron cómo hacer semilleros de diferentes plantas. Con esta actividad preparatoria, quisimos allanar el camino de la que sería la actividad estrella de este año con ASINDI. La plantación de árboles y aromáticas en una parcela aledaña al IES San Pedro de Alcántara.

El 10 de marzo se llevó a cabo la plantación de la primera parcela que se incluirá en el Anillo Verde de la RBTTI. En una jornada en la que participaron todos los grupos de la ESO, 1º y 2º de bachillerato (biología y geología), se plantaron alrededor de 100 plantas entre árboles y aromáticas. Quejigos, encinas, alcornoques y algarrobos fueron los árboles plantados. Las aromáticas fueron olivilla, menta y también se plantó arrayán o mirto. Contamos también, cómo no, con la colaboración de dos miembros de la asociación de mayores de Alcántara, con lo que el factor intergeneracional también tuvo presencia en esta actividad que, como en el caso del proyecto "Cambiamos del mundo", ha llegado para quedarse.

Gracias a ASINDI y a la asociación de mayores de Alcántara por hacer de estos proyectos algo especial y de la que aprendemos todos.

Bioconvivencia de la Red de Centros de la Reserva de la Biosfera TajoTejo Internacional

 Era un día muy esperado por toda la Red de Centros. Tras la I Bioconvivencia de Carbajo, en el curso 2018-2019, no se había vuelto a celebrar ningún encuentro de centros debido a la pandemia COVID19. Así que estábamos obligados a reanudar esta actividad lo antes posible. El lugare elegido: Alcántara. La fecha: 26 de abril.

Toda la Red de Centros y colaboradores se volcaron en celebrar un evento que va más allá de encontrarse en un lugar y realizar talleres y juegos. Debe hacer reflexionar a los equipos docentes sobre la necesaria transformación de nuestro territorio y que los centros educativos tenemos mucho que ofrecer para este enorme reto. Aunque la despoblación, los efectos más inquietantes del cambio climático sobrevolaron el cielo de Alcántara en esta jornada, puesto que hizo un excesivo calor que hizo que tuviéramos que cambiar el lugar de la comida, de San Benito a la piscina municipal de Alcántara, dejamos estos problemas a un lado para celebrar que la Red de Centros está consolidada  5 años después de la primera bioconvivencia y que, hoy día, tenemos más claro que nunca nuestra hoja de ruta.

El centro neurálgico de la II Bioconvivencia fue San Benito. Hasta allí nos encaminos todos los participantes desde el aparcamiento del IES San Pedro de Alcántara. Más de 600 personas entre alumnados y profesorado nos dimos cita. Divididos en grupos de primaria y secundaria, se hicieron actividades de todo tipo:

• Para primara, se organizaron rutas culturales por las calles históricas de Alcántara, visitas a centros de interpretación de Órdenes Militares, San Benito y el centro de interpretación del PN Tajo Internacional. Juegos populares en la plaza de San Pedro y la plaza de España. Desde la Biblioteca Municipal de Alcántara se organizó un taller de susurradores de versos, con la particularidad de que cada centro y colaboradores tiene un susurrador como recuerdo de esta actividad.

• Para secundaria, una ruta hacia el Balcón del Mundo, exhibiciones de perros detectores de venenos, investigación de fuegos y extinción de incendios, que nos regaron para combatir el exceso de calor en esta jornada de temperaturas atípicas. Las visitas a San Benito.

Desde las 10:00 de la mañana hasta las 16:00 de la tarde, disfrutamos de una jornada que vistió de amarillo lirio las calles de Alcántara, que nos ofreció los mejores escenarios para que pudiéramos disfrutar de una agradable II Bioconvivencia que nos hace ver que la Red de Centros es uno de los mejores instrumentos para hacer que nuestro territorio se transforme en un lugar de oportunidades.

Agradecemos a los centros, profesorado y alumnado, así como a los colaboradores de la Red que hicieron de esta jornada todo un éxito. También a las compañeras de programa Muévete del IESO Val de Xálima (Valverde del Fresno), IES Cella Vinaria (Ceclavín) y IES Profesor Hdez. Pacheco (Cáceres) por compartir con nosotros/as esta actividad y que permitió que observaran de primera mano las cosas que hacemos y que quedaron expuestas en las mesas de San Benito y el resto de actividades.

En especial, tenemos que agradecer a los siguientes colaboradores:

• Diputación de Cáceres y Ayto. de Alcántara.

• UPE Cáceres y CPR Brozas.

• Asociación de mayores de Alcántara por el excelente cocido con el que nos deleitaron en la piscina municipal de Alcántara.

• Asociación El Carro de Lope por hacer presente el teatro en un escenario tan propicio como San Benito.

• Consejería de Transición Ecológica.

• Oficina de turismo y Biblioteca Pública de Alcántara.

• A Julio, de Divertimento.

• Alumnado y profesorado participante.

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, puede cambiar el mundo

Premios FREAMPA y Tomás García Verdejo por el proyecto D'Esgrafiados

Hoy, toda la comunidad educativa del IES San Pedro de Alcántara estamos de

ENHORABUENA

El proyecto D'Esgrafiados ha sido galardonado con el premio FREAMPA de Extremadura y con el premio Tomás García Verdejo de la Consejería de Educación

Ambos premios significan un gran reconocimiento para nuestros alumnos y alumnas, verdaderos protagonistas de esta iniciativa al proponerla, impulsarla y creer en ella desde el principio. Y, también, al equipo docente responsable, que con su gran labor y compromiso pudo guiar esta aventura a buen puerto.

Tenemos claro que nuestros pueblos y su entorno deben estar en el centro de nuestra labor educativa. Con el proyecto D'Esgrafiados y el proyecto de innovación educativa "Promoción Turística Sostenible de la Reserva de la Biosfera TajoTejo Interncional", queremos profundizar en el papel de nuestro centro como dinamizador de los recursos locales. Hacer que desde el aprendizaje, nuestros alumnos y alumnas contribuyan a mejorar sus pueblos aportando servicios.

Hoy, la frase de E. Galeano, que tanto nos inspira, cobra un sentido muy especial y nos seguirá impulsando para continuar en nuevas aventuras.

"Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, puede cambiar el mundo"

Como en toda aventura, esto no hubiera sido posible sin colaboradores. Queremos dar las gracias al AMPA del centro, al Ayuntamiento de Alcántara, a Diputación Provincial de Cáceres , al CI Tajo Alcántara, UPE Cáceres, CPR de Brozas y a la Red de Centros de la RBTTI por demostrar que el trabajo en red es la mejor manera de afrontar nuestros retos.

Seguimos...

17 de mayo. Día mundial del reciclaje

Sabemos que separar los residuos para reciclar es un hábito que debemos desarrollar todas las personas si queremos alcanzar un mínimo de sostenibilidad. Nosotros, los consumidores debemos ser conscientes de la necesidad de aportar nuestro grano de arena en este sentido.

Las empresas que ponen en circulación millones de envases al año, también deben hacer un esfuerzo extra para que dichos envases vuelvan a las plantas de reciclaje y se les de una segunda vida. Somos también muy conscientes de que el mejor residuo es el que no se genera y que existen "erres" más necesarias que la de separar para un reciclaje efectivo por parte de las empresas.

Como consumidores debemos separar para reciclar. Como ciudadanos de una sociedad democrática y crítica, debemos EXIGIR a las empresas que cumplan con su parte y las entidades que se agrupan para el reciclaje de residuos, más aún.

Nuestros alumnos de 4ºESO PRAGE han estado trabajando con su profesora María José, los principales hábitos que debemos tener para reciclar y los contenedores donde tenemos que ir a depositar los residuos una vez generados. 

Teniendo en cuenta que estos hábitos son necesarios, insistimos en que el mejor residuo es el que no se genera. Así que:

1. REDUCE EL CONSUMO DE RESIDUOS.

2. REUTILZA Y REPARA TODO LO QUE PUEDAS.

3. SEPARA TUS RESIDUOS PARA RECICLAR CUANDO NO QUEDA MÁS REMEDIO.

4. RECICLA TODOS LOS RESIDUOS QUE PONES EN CIRCULACIÓN (Mensaje dirigido a las empresas envasadoras). 

1. Trabajo de Fernando García: 

 2. Trabajo de Carmen Méndez.

Proyecto D'ESGRAFIADOS - Proyecto de innovación de la RBTTI

El proyecto D'ESGRAFIADOS surge de un inquietud de los alumnos de 1º de Bachillerato. Durante la realización del proyecto de innovación Promoción turística sostenible de la RBTTI el curso pasado, 2020-2021, un grupo de alumnos, viendo que alguien había hecho pintadas y graffitis en un bujío, propusieron limpiarlo. De este modo, vimos que la concienciación y sensibilización que habían adquirido durante las acciones del curso pasado, finalizaban con un paso cualitativo mayor: pasar a la acción, detectando problemas y siendo parte de las soluciones. Es un ejemplo claro y directo de lo que busca la Educación en general y la Educación Ambiental de carácter ecosocial en particular.

El vídeo resumen del proyecto lo podéis consultar en el siguiente enlace, en el que recoge cómo surgió la idea y cómo se llevó a cabo. Además, se incluyen imágenes del resultado final de la intervención.

Así, empezaos a organizar las cosas para posibilitar la propuesta realizada por los alumnos. La colaboración del AMPA del centro fue fundamental, ya que permitió establecer el contacto con el  ayuntamiento de Alcántara e intervino en todo el proceso. Queríamos averiguar si la persona que hizo el graffiti en este bujío había hecho lo mismo en otros lugares de interés arquitectónico. Y así fue como, desde el ayuntamiento de Alcántara, se nos informó de que otro bujío había sido grafiteado. Eso, junto con las pintadas en lugares tan turísticos como el mirador de la presa o la propia Cantera de Alcántara, fueron los puntos más sensibles que detectamos y que nos decidimos a recuperar, al menos en la limpieza de pintadas, que dan mala imagen para el pueblo.

Y así fue como los días 1 y 4 de abril fuimos con alumnos de 1º de bachillerato y 4ºESO (PRAGE), a la limpieza de estos puntos de interés. El día 1 acudimos a dos bujíos para quitar las pintadas.

Y el día 4 de abril al mirador de la presa y a La Cantera de Alcántara.

El lema que escogimos para esta campaña fue la potente frase de Eduardo Galeano con la que quisimos homenajear la decisión y trabajo de nuestros alumnos:

"Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, puede cambiar el mundo".

Sin querer resultar pretenciosos, creemos firmemente en que esto es posible y que, de ser así, debe partir desde lo más pequeño y próximo, desde lo local y cercano.

Nuestros alumnos, una vez más, nos sorprenden para bien y vemos como, cuando ellos creen en algo, son imparables.

EL HUERTO ESCOLAR. Mucho más que plantar cebollas y tomates.

 26 de octubre de 2021.

Profesorado: Alba, Jaime, Fermina, Marta, Laura, Elvira, Fuensanta, Elena, Laura, Rubén.

Este curso académico 2021-2022 volvemos a iniciar una de las acciones que mejor resultado han dado en el curso anterior y que forma parte ya de nuestros recursos pedagógicos más destacables y queridos por el alumnado: el huerto escolar. El huerto escolar nos está sirviendo para trabajar contenidos desde las diferentes áreas. Desde lengua han elaborado fichas de las principales especies cultivadas y los aperos más utilizados en el huerto. Desde biología se está utilizando para explicar procesos complejos como los ciclos de los principales elementos químicos, como el del nitrógeno, o estudiar las diferentes variedades de plantas e invertebrados. 

Sin embargo, contenidos curriculares aparte, el huerto escolar permite a nuestros alumnos desarrollar habilidades diferentes, desde las propias necesarias para cultivar y llevar las tareas de un huerto, hasta las relaciones sociales, tanto entre el grupo como entre el grupo y otras entidades como la asociación de discapacitados ASINDI, de Alcántara o, también, con la asociación de mayores. Pretendemos, también, que sirva como ejemplo de consumo responsable y que se ponga en valor la huerta tradicional. Eso que ahora se llama "productos de Kilómetro 0", "alimentación orgánica o vegana"... Vamos, resumiendo, lo de toda la vida: las lechugas, acelgas y patatas que se han cultivado siempre al lado de casa y sin echar ningún herbicida químico más que estiércol y agua.

En el Huerto de Otoño, hemos cultivado las siguientes especies:

1. Lechuga maravilla. Zanahoria. Cebolla. Ajo.

2. Habas.

3. Fresas plantadas en bañera.

4. Aromáticas: romero, salvia y consuelda.

5. Bancales de abono verde.

Promoción Turística Sostenible de la RBTTI. Díptico de la Cañada Real de Gata Etapa 2: Piedras Alba - Puente del Salor

Como sabéis, el IES San Pedro de Alcántara forma parte de la Red de Centros de la Reserva de la Biosfera TajoTejo Internacional (RBTTI).

Durante el curso pasado coordinamos el proyecto de innovación educativa Promoción Turística Sostenible de la RBTTI, con la que pretendíamos que nuestro alumnado, profesorado y familias conocieran mejor nuestro territorio y contribuir a su promoción sostenible. Muchos/as habréis visto durante el curso pasado vídeos promocionales de nuestros principales monumentos y paisajes más destacables, protagonizados por alumnos/as y profesores/as, no solo de nuestro centro sino también de los otros 9 que formamos parte de la Red.

Al finalizar el curso pasado y como fruto de la investigación que nuestro alumnado de 4ºESO hizo sobre la Cañada Real de Gata, diseñaron los contenidos de un díptico de la etapa Piedras Albas- Puente del río Salor, que nos correspondió hacer.

Se trata de una etapa que se inicia en Piedras Albas y se encamina hacia Alcántara a través de la Cañada Real de Gata, que se solapa con la Vía da Estrela. Uno de los tramos más atractivos es la calzada romana que se encuentra en el monte que custodia el puente romano de Alcántara, por la que se da la circunstancia de que es atravesado por estos dos caminos históricos tan destacables.

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