Las TICs como base para la exposición oral

Teniendo como base el respeto hacia los demás y la práctica y exposición oral, los alumnos de 2º ESO en la materia de Lengua Castellana y Literatura han tenido que indagar y trabajar sobre cortos educativos, creando exposiciones con herramientas digitales -apostando así por el trabajo en competencia digital. Estas exposiciones debían estar bien redactadas y respetando unas normas lingüísticas y estilísticas, y tras esto, llegó el momento de la exposición oral en clase para trabajar hablar en público y expresarse de manera oral correctamente.

La tarea se puede dividir en los siguientes partes: 

-Investigación. En primer lugar, han tenido que bucear en internet para saber qué se celebraba el día 3 de diciembre y buscar banco de recursos donde ha cortos sobre discapacidad.

-Puesta en común. Se trató entre todos y teniendo en cuenta la información que habían buscado, en qué consistía la celebración de este día y el porqué. Para ello, se dedicó una sesión a visionar videos para reflexionar, hablar sobre casos concretos y presentar qué era el centro ASINDI, ya que era un centro de nuestro entorno que además nos visitarían. 

-Desarrollo. Entre ellos han tenido que elaborar de manera grupal y colaborativa una exposición analizando un corto, elegido por cada grupo, sobre la discapacidad. Utilizando herramientas digitales como: Canva, Padlet, presentaciones virtuales... Con ello han hecho así uso de las nuevas tecnologías y se ha apostado por las metodologías activas.

-Presentación. Para finalizar, han presentado su trabajo a sus compañeros con una exposición en el aula. Esta presentación les sirve para aprender a saber cómo se debe hacer de manera correcta una presentación: insertando palabras claves, dando explicaciones sin leer literalmente, añadiendo url para presentar el video, siguiendo el índice, tomar la palabra y repartir los tiempos de la exposición... 

Compatimos con vosotros algunos de los cortos con los que hemos trabajado y que son muy interesantes. 

Visiónalos: 

El circo de las mariposas

Cuerdas

El color de las flores 

Julito

Buceando entre revistas científicas

Las alumnas de cultura científica de 4º de ESO han utilizado Librarium para acceder a revistas científicas y poder llevar a cabo el análisis de uno de los artículos.

La revista “Muy interesante” ha sido la escogida para llevar a cabo la actividad y la alumnas han estado leyendo distintos artículos que aparecían, para luego seleccionar uno de ellos y realizar la crítica.

Además del fomento de lecturas científicas, complementamos la actividad con el uso de las TICs, ya que los análisis llevados a cabo por nuestras alumnas han sido recogidos en documentos de texto o en Genially, potenciando la creatividad y la presentación de contenidos.

Os dejamos un par de enlaces a los trabajos elaborados haciendo clic aquí y aquí 

Tipos de texto utilizando material de Librarium

Los alumnos de la materia de Archivo y Comunicación del curso de 1ºCFGB de Servicios administrativos han utilizado también la plataforma Librarium para estudiar los tipos de documentos que se plantean en su materia. Gracias a esto, Librarium dota a los alumnos de un apoyo relacionado con los contenidos que se están impartiendo en la materia. 

En concreto, se ha realizado una lectura compresiva del apartado El documento administrativo electrónico del libro: La preservación de los documentos electrónicos.

Una vez realizada la lectura, los alumnos elaboraron un esquema del apartado para una mayor comprensión y asimilación de conceptos relacionados con el módulo Archivo y Comunicación.

 

Estudiar informática desde Librarium

Desde la materia de 2ºSMR de Informática los alumnos han comprobado que se puede estudiar informática utilizando herramientas digitales como Librarium.

Estos alumnos han conseguido engarzar el estudio de su materia a través de una revista explicativa relaciona con la renovación y actualización del PC. 

Os presentamos la tarea concreta que han tenido que realizar haciendo uso de Librarium: 

 ENUNCIADO DE LA TAREA

1. Entrar en Librarium y suscribirse a la revista Computer Hoy número 629, del día 11 de
noviembre de 2022. Buscar el número de la revista en el que aparece el siguiente artículo:
“RENUEVA TU PC”. Página 26 de la revista.
2. Lee el artículo detenidamente.
3. Elige un nuevo título para el artículo, según tu opinión sobre el mismo, que describa lo que
en él se dice.
4. Haz un resumen del artículo. Debe ocupar entre medio folio y uno. Incluye alguna imagen o
recorte de la revista, aquella que esté acorde con tu resumen.
5. Comprueba con algún equipo de clase los elementos del hardware que se comentan en la
revista.
6. Lee otro artículo de la revista, el que quieras, y di por qué lo has elegido.

Sin lugar a dudas, una tarea completa que evidencia que la herramienta Librarium puede ser utilizada desde cualquier materia 

Investigamos los símbolos de la cultura portuguesa

En el mes de octubre el grupo de 1.º de ESO hizo un trabajo de investigación sobre símbolos de la cultura portuguesa, cuyo objetivo era contribuir al desarrollo de algunas competencias clave. En esta actividad, trabajamos no solo la competencia digital, sino también la competencia en comunicación lingüística y la competencia en conciencia y expresión cultural dada la temática trabajada.

A continuación podéis ver algunos de nuestros productos finales:

Capela dos Ossos

Bandeira Portuguesa

O Galo Português

Guitarra Portuguesa

Computer PC desde Librarium

Desde la materia de 1ºSMR de Informática los alumnos han comprobado, al igual que los del segundo curso que se puede estudiar informática utilizando herramientas digitales como Librarium.

Estos alumnos han conseguido engarzar el estudio de su materia a través de una revista explicativa relaciona, en este caso, con la temática de "Ha llegado el poco F4"

Os presentamos la tarea concreta que han tenido que realizar haciendo uso de Librarium: 

ENUNCIADO DE LA TAREA

1. Entrar en Librarium y suscribirse a la revista Computer Hoy número 629, del día 11 de

noviembre de 2022. Buscar el número de la revista en el que aparece el siguiente artículo:

“HA LLEGADO EL POCO F4”. Página 54 de la revista.

2. Lee el artículo detenidamente.

3. Elige un nuevo título para el artículo, según tu opinión sobre el mismo, que describa lo que

en él se dice.

4. Haz un resumen del artículo. Debe ocupar entre medio folio y uno. Incluye alguna imagen o

recorte de la revista, aquella que esté acorde con tu resumen.

5. Realiza un búsqueda en internet y compara otro smartphone con el de la revista, viendo las

características similares y diferentes entre ellos.

6. Lee otro artículo de la revista, el que quieras, y di por qué lo has elegido.

Mujeres rurales de Alcántara, de Europa y las Tics

Nos planteábamos trabajar un tema que fuese transversal, que puede ser interdisciplinar y que tuviese como eje conductor la conmemoración de día 15 de octubre,día Internacional de las mujeres rurales. Sabiendo que nuestro IES pertenece a un mundo emientement rural, no había dudas que sería un eje vertebrador importante para conectar nuestro centro con el entorno y a la vez documentarnos sobre el mismo tema desde la perspectva de Europa y haciendo uso de las Tics. 

Para ello, de manera interdisciplinar nuestros alumnos han tenido que realizar una labor de investigación para bucear sobre qué quería decir eso de las mujeres rurales. Compartimos contigo este video que te puede ayudar a acercarte a este tema. Tras esto, se han organizado en grupos y nos han presentado a mujeres rurales españolas y europeas que destacan por alguna labor, desde porque han conseguido un puesto importante en la Ciencia, el mundo de la Informática o en la Literatura hasta porque han conseguido ser autónomas en un mundo rural. Todo esto se ha trabajado desde diferentes materias aunando todo ello con el uso de las TICs. Aquí os ponemos algunas evidencias -pues todas es imposible- de las cositas que han hecho nuestros alumnos y que son maravillosas: 

En Lengua Castellana y Literatura, han realizado entrevistas a mujeres rurales de su entorno volcando ello en códigos QR que puedes escanear para acceder a ellas: 

Desde Inglés con los alumnos de 4ºESO han utilizado Genially para crear estupendas compposiciones sobre mujeres haciendo un trabajo de invstigación en la red, documentacion y filtro de la información, composición y creación final. Aquí os dejamos varios ejemplos: ejemplo1, ejemplo2, ejemplo3, ejemplo4, ejemplo5

Desde PMAR, los alumnos han aprendido a utilizar presentaciones digitales mientras creaban sus estupendo murales de mueres rurales: 

También desde la materia de Física y Química han aprovechado para utilizar esta temática como base para acercarse a científicas importantes y han usado el programa Canva para crear cosas maravillosas como estas: 

Y como no podía ser de otra manera, los alumnos del ciclo y FPB haciendo uso de las tecnologías, con programas como Padlet, han creado estupendas infografías. 

También podrás encontrar más trabajaos haciendo clic aquí y aquí realizados por los alumnos de FPB. Todos etos realizaos utilizando el uso de las neuvas tecnología. 

¡Qué maravilla!

¡GRAN TRABAJO!

Premios FREAMPA y Tomás García Verdejo por el proyecto D'Esgrafiados

Hoy, toda la comunidad educativa del IES San Pedro de Alcántara estamos de

ENHORABUENA

El proyecto D'Esgrafiados ha sido galardonado con el premio FREAMPA de Extremadura y con el premio Tomás García Verdejo de la Consejería de Educación

Ambos premios significan un gran reconocimiento para nuestros alumnos y alumnas, verdaderos protagonistas de esta iniciativa al proponerla, impulsarla y creer en ella desde el principio. Y, también, al equipo docente responsable, que con su gran labor y compromiso pudo guiar esta aventura a buen puerto.

Tenemos claro que nuestros pueblos y su entorno deben estar en el centro de nuestra labor educativa. Con el proyecto D'Esgrafiados y el proyecto de innovación educativa "Promoción Turística Sostenible de la Reserva de la Biosfera TajoTejo Interncional", queremos profundizar en el papel de nuestro centro como dinamizador de los recursos locales. Hacer que desde el aprendizaje, nuestros alumnos y alumnas contribuyan a mejorar sus pueblos aportando servicios.

Hoy, la frase de E. Galeano, que tanto nos inspira, cobra un sentido muy especial y nos seguirá impulsando para continuar en nuevas aventuras.

"Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, puede cambiar el mundo"

Como en toda aventura, esto no hubiera sido posible sin colaboradores. Queremos dar las gracias al AMPA del centro, al Ayuntamiento de Alcántara, a Diputación Provincial de Cáceres , al CI Tajo Alcántara, UPE Cáceres, CPR de Brozas y a la Red de Centros de la RBTTI por demostrar que el trabajo en red es la mejor manera de afrontar nuestros retos.

Seguimos...

Conocemos la geografía portuguesa

Para conocer mejor la geografía portuguesa, en el mes de octubre, los alumnos de 3.º de ESO han trabajado los diferentes distritos del país, destacando los aspectos culturales de cada uno de ellos. Con esta situación de aprendizaje el grupo ha desarrollado algunas competencias clave como la comunicación lingüística, la digital, aprender a aprender y la conciencia y expresión cultural.

Aquí os dejamos algunos ejemplos:

Coimbra

Aveiro

Castelo Branco

Porto

Nuevo proyecto, nuevas ilusiones..."Tiempo de cienTÍCficos".

Un nuevo proyecto aterriza en nuestro centro, en este caso se trata de un CITE-Steam donde nuestro alumnado se convertirá en científicos y científicas que estudiarán nuestro entorno más próximo, experimentarán usando las TICs y obtendrán conclusiones que se van a materializar en una semana científica, acercando la ciencia a la calle.

No cabe duda de la importancia que tiene la ciencia en la actualidad, por ello, es necesario fomentar un espíritu científico en nuestros alumnos y alumnas, ya que ellos son nuestro futuro. Además, el aprendizaje interdisciplinar basado en metodologías colaborativas nos permite crear situaciones de aprendizaje reales, fomentando la adquisición de competencias clave y trabajando con las TICs como herramienta educativa.

Cualquier momento es perfecto para aprender algo nuevo...¿te sumas con nosotros a este momento?

Última semana de nuestro proyecto Erasmus+ "Heritage for Development"

La semana pasada culminó nuestro proyecto Erasmus “Heritage for development” con la acogida en Alcántara de nuestros socios de Polonia, Turquía, Grecia e Italia. Las palabras se quedan cortas para describir el cúmulo de sensaciones que comprende esta experiencia: aprendizaje, trabajo duro, superación, amistad, convivencia… y en definitiva una vivencia global que enriquece vidas y abre mentes, que es lo que se persigue en estos programas europeos.

Todo ello no habría sido posible sin la implicación y colaboración institucional de multitud de entidades y empresas:  Iberdrola, Autocares Cristóbal , Asociación de mayores de Alcántara, Ayuntamiento de Alcántara, Ayuntamiento Brozas, Actividades Divertimento, Asociación  folclórica Jumadiel, Cofradía de San Antón, Parroquia de Santa María La Mayor, Ayuntamiento de Cáceres, Centro de interpretación Tajo Salor.

Por supuesto nuestra comunidad escolar al completo se ha volcado  y han hecho que nuestra semana haya sido un completo éxito. Muchas gracias a todos: docentes, alumnado, padres y madres y vecinos de nuestra comarca. Se puede decir que la razón del éxito de la acogida se debe a todos vosotros. La satisfacción de ver que un trabajo hecho con la única finalidad de conseguir para nuestro alumnado una experiencia única nos ha retribuido de largo todas esas horas de dedicación invertida. La energía desgastada nos pide descanso, la energía desprendida nos motiva a seguir trabajando en lo siguiente. 

Cambiando vidas, abriendo mentes. 

Espacios Naturales de nuestro entorno

 Los alumnos/as de 4ºESO, en el contexto del proyecto de innovación Promoción Turística Sostenible de la RBTTI han realizado una investigación exhaustiva sobre los espacios naturales protegidos que hay en el entorno de nuestro centro educativo. No solo se han detenido a explorar las características de la Reserva de la Biosfera y Parque Natural TajoTejo Internacional, sino que también han investigado, a fondo, la Red Natura 2000. Los resultados han sido recogidos en varias presentaciones informáticas, como resultado de los diferentes grupos de trabajo que han realizado.

Trabajo 1.

Trabajo 2

Trabajo 3

Trabajo 4

Las matemáticas en la vida cotidiana

Nuestro compañero Emilio, con sus alumnos de 2º ESO, han hecho la lectura de algunos capítulos del libro “La Matemática aplicada a la vida cotidiana” de Fernando Corbalán Yuste.

Mediante la realización de actividades, han tratado de responder a la pregunta que muchos alumnos se hacen y nos hacen sobre esta asignatura “¿Para qué vale esto?”, demostrando que las matemáticas están con nosotros desde que nos levantamos hasta que nos acostamos y que muchas de las cosas que hacemos en nuestra vida cotidiana no serían posibles sin su conocimiento.