Viaje a Chania. Día 2: Historia cretense, futuros diputados e intercambios culturales.

Nuestro segundo día comenzó, de nuevo, con un desayuno de reyes que incluía de todo lo que os podáis imaginar: tostadas dulces y saladas, frutas, tés, cafés, hasta queso vegano, que dicho sea de paso, ¡no está nada mal!

A las 9:00h quedamos con el resto de los grupos para comenzar las actividades con un paseo histórico por toda la ciudad de La Canea con el que pudimos visitar los sitios más famosos de esta ciudad Minoica y algunos de sus edificios más famosos que forman parte de su patrimonio. Para esta ocasión, al igual que ayer, nos dividieron en grupos internacionales donde había un participante de cada país. 

Nuestros guías eran los propios estudiantes griegos que nos enseñaron cada monumento y calle de la ciudad y nos explicaron su historia. ¡Anduvimos durante dos horas!

Los estudiantes llevaban consigo una carpeta con folios y colores. Y al acabar la ruta, paramos en un bar a tomar algo mientras teníamos que dibujar el monumento que más nos había gustado.

A las doce, quedamos todos en la puerta del Δημοτικό Συμβούλιο (Ayuntamiento). Allí, nos esperaba la Concejala de Servicios Sociales, que, curiosamente, había sido maestra en una escuela de educación primaria hasta que fue elegida para este cargo político. La Concejala nos dio la bienvenida agradeciendo nuestra presencia en su ciudad y nos comentó que esperaba que nuestra participación en este proyecto sirviera para crear un mundo mejor, respetando las diferencias culturales que hacen único a cada país. A continuación, fue el turno de cada uno de los profesores-coordinadores, donde nuestra teacher Paz explicó las características de nuestro centro y la importancia que este proyecto supone para toda nuestra comunidad educativa. Por último, los alumnos tuvimos la oportunidad de hablar y expresar lo importante que está siendo este viaje para nosotros. Inés fue la encargada de representar a nuestro grupo y podéis disfrutar de su intervención en el siguiente vídeo: 

Al terminar, nos invitaron a un zumo en la sala de conferencias y nos fuimos a un restaurante cercano a comer. Esta vez nos tocó probar una comida típica de Grecia, llamada "kalitsounia" sentados en diferentes mesas con miembros de otros países para continuar conociendo a nuestros nuevos amigos. Al terminar…¡Estábamos para echar a rodar en vez de andar!

Después de un breve descanso, quedamos para salir de nuevo por las calles del centro de Χανιά /haniá/ (La Canea en griego), donde disfrutamos del resto del día con nuestros compañeros europeos. 

¡Seguimos trabajando, seguimos aprendiendo!

Inés, Jesús, José Ángel, Lucía, Manuel, María, Sofía, Ana y Paz.

Viaje a Chania. Día 1: Folklore, jabón y mucho griego

Empezamos el primer día con un fantástico desayuno ¡buffet libre en el que había de todo!

Después de reponer fuerzas, el punto de encuentro fue nuestro hotel a las 9 a.m., y desde ahí, nos dirigimos hacia el Instituto donde comenzamos con la primera actividad, que consistía en exponer nuestro trabajo sobre Patrimonio Folclórico nacional, regional y local.

Durante esta jornada, conocimos al resto de participantes de los diferentes países mediante grupos de trabajo internacionales y el centro educativo de los estudiantes griegos. 

Después de las presentaciones, y de los nervios que pasamos, a las doce, nos tenían preparado un “brunch” con dulces típicos y mini bocadillos para picotear.

Más tarde, realizamos varios talleres sobre la cultura cretense antes de la comida. El primero consistió en hacer jabón natural de aceite de oliva en el laboratorio del instituto, y el segundo era un juego de mesa con diferentes preguntas sobre Grecia, su cultura y su alfabeto.

Al terminar las actividades, llegó la hora de comer, para lo que prepararon una larga mesa con platos típicos del país ¡estaban riquísimos! 

Después de comer, tuvimos que bailar para poder bajar toda la comida, que no fue poca.

No sabemos qué tendrá la música española pero todos (turcos, griegos, polacos e italianos) la conocían y sabían sus bailes y letras.

Terminamos las actividades sobre las cuatro y volvimos al hotel para descansar y quitarnos alguna capa de ropa. La predicción del tiempo nos había engañado porque hizo muchísimo calor…

A partir de ahí comenzó nuestro tiempo libre. Quedamos con los estudiantes griegos y turcos y fuimos a dar un paseo hasta llegar al puerto. Como íbamos acompañados de nuestros amigos griegos, pudimos visitar una plaza llamada "Rozanera" (que ni por asomo se escribe así, pero al menos es fácil de pronunciar), un lugar peculiar ante todo. Se trataba de un lugar ocupado por el anarquismo y la libertad personal, un lugar bohemio dicho de manera rápida: personas descalzas, con pelos poco cuidados y todos conviviendo entre ellos. Pero lo mejor era el paisaje, el faro, las montañas de fondo y el mar rodeándonos por todas partes.

Cuando se hizo de noche, nos fuimos del lugar y nos acercamos a un bar de temática hindú, lugar en el que se nos unió un compañero turco, Taal Haymaz. Allí tomamos algo y, entre habla y habla, vivimos muchos momentos para el recuerdo.

Más tarde llegó la cena, para la que fuimos a un bar-restaurante próximo al hotel, en el que disfrutamos de una deliciosa y apetitosa comida acompañada de risas y con un invitado especial, un gato negro que merodeaba a nuestro alrededor.

Una vez terminada la cena, regresamos al hotel, donde dimos por concluido el primero de los siete días de la que promete ser una auténtica experiencia Erasmus+ 4K. 

¡Seguimos trabajando, seguimos aprendiendo!

Inés, Jesús, José Ángel, Lucía, Manuel, María, Sofía, Ana y Paz.

Viaje a Chania. Día 0: 19 horas de viaje, primeros encuentros y… ¡Chania!

Empezamos el viaje con total puntualidad (a las 3 y media de la madrugada), algo raro, teniendo en cuenta los siete alumnos que participamos en esta movilidad. Durante el viaje, algunos durmieron, otros lo intentaron poniendo todo su empeño y otros decidieron no intentarlo siquiera: demasiados nervios como para conciliar el sueño.

Llegamos al aeropuerto como unos auténticos guiris, ninguno se lo imaginaba así. Como teníamos que esperar, nos fuimos a tomar un Starbucks que unos combinaron con bocadillo de patatera, y otros con donuts. Luego está Sofía, que casi se queda sin su cappuccino porque alguien más rápido decidió que era "suyo", y si es por ella, aún lo estamos esperando.

El trayecto en avión fue una experiencia nueva para casi todos, que llevamos dos años sin feria, y la subida en avión (con su buen ratito de turbulencias) ha sido lo más parecido al "Master".

Al bajar del avión eran ya las dos (las tres en Grecia) y el hambre apretaba. María, Lucía e Inés fueron a buscar agua y tuvieron su primer encontronazo en inglés para encontrar una fuente. Conclusión de ese momento: más vale un gesto que mil palabras.

Además, durante esta escala, hemos conocido a nuestros compañeros turcos. ¿Sus nombres? Demasiado complicados de momento.

Después, la segunda salida en la aerolínea Air Express duró lo que tardamos en tomarnos una galleta y un vasito de zumo (al cual nos invitaron), ¡se tomaron en serio lo de "express"!

Al final llegamos al hotel y, aunque estábamos muy cansados, sacamos fuerzas para ir a cenar unos deliciosos platos griegos, que no os vamos a decir ni qué son ni como se llaman porque ni nosotros los sabemos. Y como a Sofía le han quitado el café, y Ana no quería ser menos, entre todos nos hemos comido su plato pensando que era el nuestro.

Después de 19 horas de viaje, por fin estábamos en nuestro destino, deseando aprovechar al máximo nuestra aventura cretense.

¡Seguimos trabajando, seguimos aprendiendo!

Inés, Jesús, José Ángel, Lucía, Manuel, María, Sofía, Ana y Paz.

Día 5 y 6. Fin de curso. Good bye Berlín (Hello La Canea)

La mañana viene marcada por la inminente finalización de nuestra experiencia berlinesa. El día, como ha sido habitual durante esta semana, ha amanecido soleado aunque ya sabemos que el tiempo puede cambiar de un momento a otro. Y de hecho así lo hizo, ya que a lo largo del día comprobamos los efectos de la cola del temporal que ha azotado el norte de Alemania.

En la última jornada de nuestra formación estuvimos revisando y afinando nuestro proyecto ABP. Hicimos una presentación informativa sencilla pero clara para organizar los principales puntos: idea, objetivos, tareas y cronograma, dificultades detectadas, colaboradores, recursos, evidencias finales.

Después de esto, nos dieron el diploma que acredita la asistencia al curso. 

La tarde fue difícil de aprovechar como hubiéramos deseado debido una lluvia intermitente y desagradable. Pero eso también forma parte de Berlín, y nos dispusimos a recorrer la zona más comercial: Postdam Platz y Alexander Platz, donde planeamos cenar aunque finalmente, cambiamos de zona y nos fuimos a nuestra área de referencia, Friedrichschain, buscando un ambiente más alternativo y auténtico. Para equilibrar el germánico gris del dia, pusimos una pequeña nota de color para celebrar el fin de nuestra formación, y por ello sacamos nuestro explotío de colores a pasear… eso sí, poco rato porque aquí no hay quien esté sin un buen abrigo puesto. 

Nos despedimos cenando un típico plato alemán, el Currywurz, que no deja de ser una salchicha con salsa y disfrutamos, aprovechando que en ese momento el tiempo nos dio un respiro, del último paseo a nuestro hotel. 

Allí nos despedimos de Fran, nuestro compañero más cercano en nuestra aventura Berlinesa, con la esperanza de poder colaborar de alguna forma en futuros proyectos que puedan surgir. 

El regreso a casa vino precedido de aviso de tormenta que afectó a varios trenes que llevan al aeropuerto y nos aportó una pequeña sombra de duda sobre la cancelación del vuelo que fue rápidamente resuelta de manera favorable por el personal del hotel donde nos alojamos. Con todo en orden hicimos nuestro trayecto en taxi hasta el aeropuerto en un día muy desapacible.

El control del aeropuerto fue exhaustivo y riguroso y, tras los trámites clásicos de embarque, ponemos rumbo a casa.

En el apartado de conclusiones, más allá de los aspectos educativos que ya hemos descrito ampliamente en este blog, de esta experiencia podemos decir, ante las diferentes opciones y alternativas que puedes encontrar en esta ciudad, que hay tantos Berlines como uno esté dispuesto a descubrir.

Para la canción de hoy hemos elegido "¡Qué bien!", de Izal, grupo que apareció en alguna de nuestras conversaciones. Porque qué bien vivir estas experiencias pero qué bien estar de vuelta también.

Y sin más ponemos fin a esta semana que nos ha dado la oportunidad de una experiencia global muy positiva. Pasamos ahora el testigo a nuestra expedición a Grecia liderada por nuestras compañeras Ana Belén y Paz, así que… ¡permanezcan atentos a las redes sociales y a la crónica del viaje a través de este mismo blog! 

¡Seguimos trabajando, seguimos aprendiendo!

Generación del 27. Especialmente, Lorca.

Durante varias sesiones los alumnos de 4ºESO en la parte de Literatura, con su profesora Alba, se han adentrado en el estudio de la Generación del 27, y para ello nos hemos perdido entre las suculentas historias contadas por los grandes poetas de esta generación. Hemos leído una selección de poemas de los poetas del 27:

A la par, hemos conseguido enlazar el libro de texto y las nuevas tecnologías nutriéndonos de los recursos que nos ofrece Librarium donde puedes encontrar antologías del 27 y también otro de los libros con los que hemos trabajado: Poeta en Nueva York. Con la lectura de los poemas de este libro consigues entender la visión de un Lorca "perdido" por las calles de esta gran ciudad. 

La aurora

La aurora de Nueva York tiene
cuatro columnas de cieno
y un huracán de negras palomas
que chapotean las aguas podridas.
 
La aurora de Nueva York gime
por las inmensas escaleras
buscando entre las aristas
nardos de angustia dibujada.
 
La aurora llega y nadie la recibe en su boca
porque allí no hay mañana ni esperanza posible.
A veces las monedas en enjambres furiosos
taladran y devoran abandonados niños.
 
Los primeros que salen comprenden con sus huesos
que no habrá paraíso ni amores deshojados;
saben que van al cieno de números y leyes,
a los juegos sin arte, a sudores sin fruto.
 
La luz es sepultada por cadenas y ruidos
en impúdico reto de ciencia sin raíces.
Por los barrios hay gentes que vacilan insomnes
como recién salidas de un naufragio de sangre.

Además, hemos hecho especial hincapié en Federico García Lorca, ya que los alumnos en esta segunda evaluación, deben leer para la materia de Lengua su libro La casa de Bernarda Alba. En este caso, su profesora ha compartido con ellos información y un recorrido vital sobre quién fue Lorca y lo que envolvió a este gran escritor. Para ello, a los alumnos se les ha mostrado panfletos para captar su atención y que indaguen en la vida del poeta. Aquí os dejamos algunas evidencias. 

La primera parada ha sido en el Museo de la Casa Natal de Federico García Lorca, en Fuente Vaqueros:

Durante la segunda parada hemos conocido uno de sus refugios favoritos para evadirse y escribir, La Huerta de San Vicente, en Granada. Lugar que, sin lugar a dudas, no les ha dejado indiferentes: 

Y finalmente hemos parado, de manera obligada, en Valderrubio, municipio enclavado en pleno corazón de la Vega de Granada. Lugar donde se encuentra La casa museo de Federico García Lorca y La casa de Bernarda Alba, lugar en el que se fragua la obra que los alumnos deben leer, La casa de Bernarda Alba donde hayamos el dilema, los entresijos de la historia, los amoríos, la defunción, las restricciones y los sentimientos más fervientes. 

Para finalizar, puedes visitar este video y conocer más a fondo la historia de Bernarda y sus hijas.