Juegos interactivos sobre la economía de diversos países europeos

Los alumnos Economía de primero de bachillerato se han animado a partir de los conocimientos adquiridos en clase relacionado con los indicadores económicos, a hacer un juego interactivo en la plataforma genially. En él desafían a que los que quieran “jugar” adivinen a partir de unas pistas el país del que se trata. Previamente hemos estado trabajando en clase conceptos como PIB, PNB, tasas de empleo o economía sumergida. Con todo ese mapa, han tenido que investigar y buscar datos concretos de las economías de países del mundo para redactar las pistas y diseñar el juego con sus correspondientes interactividades. La idea es que a partir de estos datos y de esta actividad puedan tener una referencia de nuestra situación respecto a los países del mundo y especialmente de nuestros vecinos europeos. Os dejamos el enlace y os animamos a participar. ¡De momento estamos en oferta y se puede jugar gratis!

https://view.genial.ly/645a1ff1aea8fa001210e5ca/interactive-content-indicadores-economicos-1less-bachillerato

Y aquí algunas fotos de la realización de la actividad.

Reuniendo información sobre nuestro centro

Nuestros alumnos de 3º ESO quieren saber más sobre nuestro centro y que el resto de la comunidad educativa pueda apreciar a un solo golpe de vista qué es lo que se lleva a cabo todas las cosas que se hacen en este instituto y las personas implicadas, que son muchas. Para ello, se han dividido en grupos, han investigado por las web de la Junta y del centro,  han preguntado a los responsables de los diferentes proyectos...

Con toda la información que han recabado, han realizado dos infografías, un programa de radio y varias publicaciones en RRSS. 

https://www.canva.com/design/DAFjW6onf3s/v2gwQC46Hl65iCPYC6oSgQ/edit?utm_content=DAFjW6onf3s&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

El dinero: un arma de destrucción masiva

En la materia de Economía de 4 hemos trabajado de forma activa la lectura con un plan establecido diferente utilizando para ellos las herramientas que nos ofrece el aula del futuro. A partir de una actividad guiada en la plataforma escholarium se han seguido los pasos para realizar una lectura estructurada de fragmentos del libro “Economía en colores” de Xavier Sala i Martín. En el capítulo trabajado se analiza la especial repercusión que tuvo en Europa los episodios de hiperinflación acontenidos en el siglo XX y su relación con la guerra.  Las especiales características de este grupo, que es muy poco numeroso, han propiciado que los 7 alumnos implicados trabajen de manera conjunta, de modo que los productos finales son responsabilidad de todos ellos. El objetivo era confeccionar una exploding box con el contenido de la lectura y hacer un mural cooperativo con los conceptos, personales, efemérides más significativas que aparecen en los textos. Finalmente una vez confeccionados, defendían ambos productos finales en una exposición pública donde manifestaban en conjunto todas sus dudas y se hicieron las aclaraciones precisas. En este proceso se han utilizado las TIC, sobre todo en la fase de investigación y contraste del contenido de libro, y se ha fomentado la creatividad con todo lo relacionado con diseño de la exploding box. 

A continuación ponemos el enlace a la actividad de escholarium y a imágenes y un pequeño vídeo que muestra los productos finales. 

https://escholarium.educarex.es/lnk/2-SqG-pnYV-

https://drive.google.com/file/d/1v-CXV2D65NpnW7wHMMgHzY32o5Uls-hU/view?usp=sharing

Fiestas populares de la Península Ibérica en Portugués

Durante el mes de marzo el alumnado de 1.º de Bachillerato realizó un trabajo de investigación, para posterior presentación, sobre algunas de las fiestas populares más importantes de la Península Ibérica. La presente actividad sirvió para desarrollar la competencia en comunicación lingüística y la conciencia y expresión cultural, pues pudieron explicar en lengua portuguesa muchas de las fiestas más importantes de sus pueblos.

Romería de Alcántara

Matanza de Alcántara

Sas Joao do Porto

Feira de Sevilha

Trabajamos con el Sistema Operativo Chrome OS Flex

A través de la plataforma Librarium, los alumnos del primer curso del ciclo formativo de Sistemas Microinformáticos y Redes se mantienen al día en el mundo de la informática, gracias a la lectura de revistas del sector.

En esta ocasión, se ha trabajado con la revista Computer Hoy, sobre un artículo en el que se habla de un sistema operativo poco común y, por lo tanto, desconocido para los alumnos, Chrome OS Flex.

En primer lugar se ha leído el artículo en clase, resolviendo dudas sobre su comprensión lectora y haciendo un resumen del mismo.

A continuación, los alumnos han tenido que responder a una serie de preguntas sobre el contenido del artículo.

Por último, han trabajado sobre la parte práctica que se explica en una parte del artículo, teniendo que realizarla en sus propios ordenadores, consistente en la instalación de Chrome OS Flex. De esta manera se han familiarizado con este nuevo sistema operativo, viendo sus ventajas e inconvenientes.

 

 

 

 

 

Aprovechando que tenían en préstamo la revista, algunos de ellos han leído otros artículos de la misma y así han ido viendo la importancia de la lectura para estar al día, incluso en estudios tecnológicos como la informática. A continuación se ve un ejemplo de otro artículo, comentado por los alumnos.

 

 Aquí vemos cómo los alumnos trabajan en el aula.